Ablage für den gesam(mel)ten Rest
 
Kategorie: <span>I fucking love science!</span>

Evokids

Evolution in der Grundschule Die Website des Projektes: http://www.evokids.de Presse http://www.diesseits.de/menschen/interview/1382392800/evokids-grundschulen-wirklich-wahr-ich-mag-gar-nicht-glauben http://www.sueddeutsche.de/bildung/interview-zum-unterricht-in-der-grundschule-warum-die-evolution-schon-kindern-erklaert-werden-sollte-1.2003988 http://www.sueddeutsche.de/bildung/grundschule-wenn-schoepfung-dann-auch-evolution-1.2013813 http://www.sueddeutsche.de/bildung/katholischer-theologe-evolution-in-der-grundschule-unbedingt-1.2045454 Evolutionstheorie in den Grundschulunterricht: https://hpd.de/artikel/10115 … Evokids im Kommen Ab heute ist in England ein neuer nationaler Lehrplan für Grundschulen in Kraft. Dieser sieht vor, dass Evolution bereits in der 6. Klasse unterrichtet werden soll. Schon ab September …

80 % der Menschen sind Realitätsflüchter

How unrealistic optimism is maintained in the face of reality (Tali Sharot, Christoph W Korn & Raymond J Dolan) Fazit: Grundlos optimistisch und faktenignorant Eigene Leistung vs. fremdes Verschulden (Schuld sind immer nur die Anderen) Quelle: http://www.nature.com/neuro/journal/v14/n11/full/nn.2949.html http://www.tagesspiegel.de/weltspiegel/der-mensch-ist-grundlos-optimistisch-er-laesst-sich-auch/4738454.html http://www.stern.de/wissen/mensch/kopfwelten-zur-eurokrise-hoffnungsvoll-dem-abgrund-entgegen-1737835.html http://www.haefnerwelt.de/blog/gehirnforschung-80-der-menschen-konnen-besorgniserregende-meldungen-uberhaupt-nicht-verarbeiten/ http://www.propagandafront.de/187070/gehirnforschung-80-der-menschen-konnen-besorgniserregende-meldungen-uberhaupt-nicht-verarbeiten.html Siehe auch http://de.wikipedia.org/wiki/Selbstwertdienliche_Verzerrung http://de.wikipedia.org/wiki/Kognitive_Dissonanz http://lachsdressur.de/langsames-denken-schnelles-denken-daniel-kahnemann/ http://lachsdressur.de/how-you-really-make-decisions-bbc-horizon-2014/

Die Spanische Grippe von 1918 und was man daraus lernen kann

Was war es: http://de.wikipedia.org/wiki/Spanische_Grippe Hmm. Ich schätze, die Autoren dieser Texte haben es auch nicht richtig verstanden. Ich arbeite daran. http://www.spiegel.de/wissenschaft/medizin/spanische-grippe-erklaerung-fuer-verheerende-pandemie-von-1918-a-966720.html http://www.welt.de/gesundheit/article127418306/Warum-die-Spanische-Grippe-so-verheerend-war.html    

Nahrungsreserve im Schwanz

Eidechsen speichern Energievorräte in ihren Schwänzen für schlechte Zeiten. Wenn sie ihren Schwanz abwerfen um Feinden zu entkommen, versuchen sie an diesen Ort zurückzukehren um ihren eigenen Schwanzteil selbst zu essen. So können sie diese wichtigen Nährstoffe wieder zurückgewinnen. Meist entscheidet das Raubtier dass diese Restbeute zu klein ist (und …

Jaguar greift Kaiman an

Cats typically aren’t fond of water, but jaguars in the Pantanal Wetlands of Brazil are a different story. They swim quite easily and prey on over 85 species in the area. National Geographic’s Luke Dollar took some amazing footage of a jaguar stalking a caiman before attacking from the water. Traditionally, …

Seti@Home

21. Mai 2014: setiathome.berkeley.edu/werthimer_house_testimony.pdf · Bericht von Dan Werthimer vor dem Repräsentantenhaus der USA. Das Video der Ansprache: http://a1808.v65778f.c65778.g.vm.akamaistream.net/7/1808/65778/v0001/sos1475-1.streamos.download.akamai.com/65782/sst2014/FC052114.wmv?MSWMExt=.asf … http://www.seti-germany.de setiathome.ssl.berkeley.edu SETI@home – Wikipedia